“海外课堂” “云考勤” 助力“停课不停学”
[日期: 2020-02-21 ] [点击数: 398 ] 来源: 信息工程学院 作者:

2月17日始,学校全面实施网络教学的课程,教师们利用学校在线课程资源、爱课程、中国大学MOOC等在线课程平台的相关课程以及超星学习通的在线直播教学,做到了“停课不停教、学习不延期”。

为积极配合线上授课,信息工程学院制定了一套“一个中心思想,两种教学方式,三面协同管理”的线上教学方案,助力教学工作正常展开。

   

一个中心思想:让每一个学生如期学习

为保证按原定教学计划如期开课,寒假期间,信息工程学院已组织所有教师参加课堂使用直播培训,帮助教师提前适应新环境、新形式,稳妥推进既定的教学进程,实现疫情期间既定的教学目标

值得一提的是,信息工程学院和新西兰怀卡托理工学校合作办学共同培养IT专业人才但是受新冠肺炎疫情影响,新西兰怀卡托理工学校的外教们也无法正常线下开课。经过中新方教学和管理团队的沟通协调,双方迅速搭建在线课程资源、组建在线交流平台,克服跨国时差限制,“海外课堂”终于如期上课。课堂上师生们全英文交流,辅导员成了助教,指导学生在线测试和提问,外教老师则积极答疑,让这个跨越“时空”的“中新课堂”别有趣味。


     


         



    




两种教学方式:在线开放课程直播互动相结合

2月17号开始,在线开放课程+直播互动”教学方式获得了师生的一致认可,这一形式一方面更趋向于课堂管控,另一方面更能提升学生学习效率。

这样的网络教学方式,以学生带着任务自主学习为主,教师做好学习任务下达,重点、难点内容集中在线教学,加以作业或随堂测试可检验评价学习效果,推动学生由被动学习变主动学习,由老师教学变学生自学,由顺序接受变积极探索,由“要学生学”变“学生要学”,由“定时见面”变“需要时及时见面”,推动学院教学改革推向深入。


 


      


    

 

三级协同管理:形成“学生干部+班主任+辅导员”三级联动考勤

集中教学改为线上授课后,线下考勤工作也成了“云考勤”。信息工程学院针对线上授课新模式,积极探索“云考勤”管理方式,采用学院学生会纪检部收取各班当天的考勤数据,汇总成表,将表格上报给辅导员老师进行审核,再由辅导员与对应班级的班主任进行沟通,了解学生迟到、旷课原因,及时反馈的“学生干部+班主任+辅导员”三级联动考勤制度,做到了“当日一上报”“当日一反馈”“当日一整改”的积极效应。

“云上课堂”开课,三级联动考勤模式发挥积极效应,由于第一天“空中”上课,很多同学还存在忘记上课时间、下课没有签退等情况,通过班主任进行情况了解并加以指导,迟到、旷课人数在第二天就明显下降。如今,同学们都适应了在“空中”上课,每天早早就签到打卡,打开直播软件等待老师们精彩开讲。


    


   

              

“海外课堂” “云考勤”助力“停课不停学”,让每一个信息学子都如期上课,让每一堂课都充满生机。“停课不停学”暂时隔离校园课堂的物理距离,但缩短了师生的心理距离,同时也打通了教与学的交互距离、拉近了家校共育的距离。